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江西成考网> 成考试题题库列表页> 17.本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。

2024年大学语文模拟试卷一

卷面总分:150分     试卷年份:2024    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

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二、文言文阅读:11~20小题,共35分。

(二)阅读下列选段,然后回答14-17小题

(1)节度使王忠嗣,少以勇敢自负,及守一方,专以持重中安边为务,常曰:“太平之将,但当抚循训练士卒而已,不可疲中国之力以邀功名。"军中日夜思战,忠嗣多遣谍人何其间隙,见可胜,然后兴师,故出必有功。每互市,高估马价,诸胡争卖马于唐,皆买之。由是胡马少,唐兵益壮。与吐蕃战,皆大捷。以部将哥舒翰为副使,李光弼为兵马使。

(2)上③欲攻吐蕃石堡城,忠嗣上言:“石堡险固,非杀数万人不能克,所得不如所亡。不如俟其有衅④,然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域,上命忠嗣助之。不得已奉诏,而不尽副延光所欲,延光怨之。李光弼曰:“大夫虽迫于制⑦书,实夺其谋也。然此天子意也,彼无功,必归罪于大夫。”忠嗣曰:“忠嗣岂以效万人之命易一官乎!吾志决矣,子勿复言。”光弼曰:“向者恐为大夫之累,故不敢不言。今大夫能行古人之事,非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克,言忠嗣沮挠军计。上怒,贬忠嗣汉阳太守。

(3)上以哥舒翰帅兵,攻石堡域,获吐蕃四百人,唐士卒死者数万,果如王忠嗣之言。

(选自《资治通鉴·唐纪》,有改动)

【注释①持重:谨慎,稳重,②抚循:安托慰问,③上:指唐玄宗。④衅:缝隙,间隙,破绽。⑤副:相称,符合。⑥大夫:中唐以前,称将帅为大夫。⑦制:十王的命令,⑧沮:阻止。

17.本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。

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12.用“/”给文中画线的部分断句。

竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎

20.这首诗的主题是什么?

24.请完整表述出本文的论证思路。

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